טנקה, תלמיד בית ספר שאינו טוב ביצירת קשרים חברתיים והוא משעמם ועמיד בפני רוח. אין לו רגשות רומנטיים לנשים והוא רק תופס אותן כפורקן לתשוקותיו המיניות. למרות שהתשוקה המינית שלו מיוחדת ומעוותת, הוא אפילו לא מתבייש בה. יום אחד, L ○ NE, שבו אני משתמש ככלי ליצירת קשר משפחתי, פתאום מקבל בקשה מאדם שנרשם כחבר להיות מוניטור של האירוע ● יישום, ומאותו יום והלאה, החיים שלי משתנים לחלוטין. המורה בבית הספר של טנאקה יפה מאוד, אבל יש לה אישיות קשוחה והיא נוטה לכעוס על כולם, והיא מבחינה פיזיולוגית לא אוהבת את טנאקה ונותנת לה הדרכה מוגזמת. עבור טנקה, זה לא כואב. יותר מזה, למה אפשר להביע רגשות חד-צדדיים לעצמך בצורה כל כך חד-צדדית? ייתכן גם שגישת הלחץ הגבוה מונעת את מימוש הכוונות האמיתיות. כן, נכון. בזמנים כאלה אנחנו זוכרים מה מועיל. טנאקה מתרגש מהמאזניים ההפוכים של טנמה-סנסיי ועומד במסדרון בהבעה מחייכת. זה בדיוק הרגע שבו הוא מתחיל ליצור סיפור משלו מכאן...